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鸿合李水平:科技+教育,构建智慧教育新生态

时间:2019-07-30 14:57:03

来源:慧聪教育网

作者:李扬霞

【慧聪教育网】7月27日—28日,由中央电化教育馆举办的第十届基于网络的教师实践社区学术交流观摩活动,在素有“物华天宝、人杰地灵”美誉的英雄城——江西南昌开幕。本次以“教育大数据赋能课堂教学改革”为主题的学术交流观摩活动吸引了来自全国各地的专家、优秀教师以及教育界企业代表前来参会,可谓是课堂教学的视听盛宴!

在活动现场,慧聪教育网采访到了鸿合科技股份有限公司教育BG产品总监李水平先生,他向我们介绍了鸿合智能交互黑板与鸿合电子书包打造的智慧教室解决方案,同时这两款产品在本次活动的高效示范课堂中也有着充分展示与应用,示范课上鸿合智慧产品对老师课堂教学效果的呈现,可谓是传统教学与现代技术的完美融合。

鸿合李水平:科技+教育,构建智慧教育新生态
鸿合科技股份有限公司教育BG产品总监李水平先生

鸿合智能交互黑板:科技让教学更简单

黑板是日常教学中应用最多的一个工具,如今的智能交互黑板通过各种先进技术实现了传统教学黑板和可感知互动黑板之间的无缝对接,推动了互动教学的创新突破,随着教育信息化的推进,智能交互黑板已经成为时下备受关注的课堂教学的信息显示终端。

据介绍,鸿合智能交互黑板是多媒体教室中显示系统的新形态。从外形上,它已经升级成教育信息技术与传统黑板的有机整合;从制造工艺上,它采用了全贴合工艺,将液晶显示层与触控感应层紧密贴合在一起,解决超高清显示需求,达到178°广视角。在触控方式上,它采用电容触控技术,全面提升触控速度;在教学软件上,鸿合研发出鸿合π交互教学软件,为老师们提供了多样的备授课方式;在教学应用上,鸿合研发出智能罗盘、2指瞬移手势与3指息屏手势,老师操作更便捷;在场景拓展上,鸿合通过音视频传播技术研发出双师课堂与常态化录播,老师想录就录想传就传。李水平表示:“鸿合的目的就是基于教师教学真实场景与应用需求,为教师提供极简便的智能应用体验,老师在使用时技术不会干扰教学过程、不会增加教学负担。”

鸿合电子书包:内容丰富,功能强大

鸿合电子书包是一个以互联网为依托,为教师、家长、学生构建的覆盖教学课前、课中、课后的全流程完整生态教育教学平台,使得教学更生动、学习更高效、备课更轻松。本次大会示范课上使用的鸿合电子书包区别于市面上其他通用Pad,鸿合电子书包是有数字教材的学习Pad,是将课程内容、教学工具、学习数据、智能集控集于一身的人人通学习空间/学习终端。

据介绍,鸿合电子书包是站在教师和学生的不同角度充分考虑而设计出的多端应用。在教师层面上,支持教师开展互动式教学、探究式教学、启发式教学、翻转式教学、远程教学、双师教学、直播教学、移动教学;而在学生层面上,支持学生学习内容存储、学习数据分析、学习个性化、学习任务达成、学习过程监控等等。

李水平表示鸿合电子书包具有七大技术优势。一是从制造工艺上,鸿合新增去蓝光护眼功能,从根本上保护学生视力;二是在操作系统上,研发出IXue OS,实现一屏双显应用;三是在应用环境上,创造出断网不断课的智慧课堂;四是在应用场景上,满足基于本班智慧教室与基于远程智慧教室应用;五是通过直播技术研发出多屏互动与屏幕监督,支持教师实现屏幕广播、分件分发、直播学生屏幕;六是通过距离感应、光线感应、重力感应等技术研发出距离提醒、姿势提醒、抖动提醒、时间提醒、以及黑白阅读模式;七是教师可以在黑板上或教师Pad上一键关闭学生Pad电源,有效减轻了老师使用管理的负担。

鸿合去蓝光显示屏和多种感应器 全方位保护学生视力

近两年,国家对于青少年近视防控的问题十分重视。李水平表示:教育部去年发文要求大家关注交互显示设备对学生视力的影响,而在鸿合制造的交互显示设备中,激光投影机配白板或白板一体机,是中国教育信息化的核心应用,也是市场占有率较高的产品,因为这一套交互显示设备是通过投影的方式,将光线漫反射出来,不会伤害学生的视力。

而鸿合科技的智能显示设备是通过采用净化有害蓝光的方式,降低短波蓝光对人眼的伤害,从根本上解决了保护学生视力的问题。另外,鸿合的电子书包除了去蓝光,还配置了多种感应器实现距离提醒、姿势提醒、抖动提醒,以及光感模式、滤蓝光模式、黑白阅读模式、定时休息模式等全方位保护学生视力。

鸿合科技:教育技术与教学应用的深度融合

在谈到目前教育信息化2.0深度融合这一阶段现状时,李水平表示,深度融合的难点主要在教育技术与教学应用的深度融合。因此,鸿合科技在研发投入方面加大力度,一是与专业研究机构开展联合研发,二是大力引进高端人才,特别是对教育教学有深度理解与一线教学实践经历的人才并取得优异成果。比如“笔试人机交互关键技术及应用”项目2015年获得北京市科技进步一等奖、2018年又获得国家科技进步二等奖。7月23日鸿合科技又刚刚与中科院软件所成立自然人机交互联合实验室等。

教育信息化2.0对于学校具有深远的影响,对于教育企业亦是如此。李水平表示:教育信息化企业正在面临着全面升级转型的现状,教育信息化企业必须转型,必须把主要精力聚焦到终端用户即教师教学与学生学习。近年来,鸿合科技逐渐由教育装备生产制造转型至教育信息化整体解决方案。其中,在多媒体教室中的交互显示设备上聚焦教师教学,力图减轻教师的教学负担,从而提高教学效率。例如,智慧教室整体解决方案、鸿合π交互教学软件等。

从目前中国K12阶段发展趋势来看,信息化赋能全产业链是大势所趋。在李水平看来,教育信息化产业链如果只能解决教育的局部问题,那对教育的支持力量很有限,甚至可能会引发出一系列更重大的问题。教育信息化的根本出发点是希望通过信息技术改善教育教学生态,将优质教育资源普惠至更多的学生。“有一个前提就是不能降低教育教学质量。”李水平如是说:“鸿合一直坚持做智慧教育新生态,就是希望和越来越多的教育信息化企业开展合作,将内容、工具、硬件、软件、社交等整合在新教育生态里,赋能教育教学,助力教师把智慧教室里的硬件设备、软件应用、互动过程等成为学生个性化学习与专业化成长的支持力量。”

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